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        2016-4-5 | 發布者:admin | 熱度: | 評論:0
        導讀:   六歲的邁卡由父母陪同來到我們的診所。小邁卡的自尊心在逐漸喪失,他對學校感到恐懼,再加上最近出現的一些行為問題,這些都令他的父母很擔心。在此之前,他們一直都...

          六歲的邁卡由父母陪同來到我們的診所。小邁卡的自尊心在逐漸喪失,他對學校感到恐懼,再加上最近出現的一些行為問題,這些都令他的父母很擔心。在此之前,他們一直都以為小邁卡是很聰明的,邁卡在幼兒園時的一些測試結果也證明了這一點。一項語言測試的結果顯示,他的言語表達能力竟拿到99分的好成績。但是到了一年級期末,他在閱讀和寫作中遇到了極大的困難,這才是他的父母所擔心的問題。

          當邁卡的成績遠遠落在同學們的后面時,老師和同學都注意到,他在做作業時很焦慮、易怒,甚至多動。當大家關心邁卡,問他為什么不開心時,他卻回答說:“我很笨”或“我很蠢”。很快他就不愿意去學校了。

          我們第一次見到邁卡,覺得以往的測試結果顯然沒錯。他的確很聰明,而且行為舉止都很得體,從各個方面來看,我們都很難想象,他就是那個在學校報告里描述的易怒、暴躁、孤僻的孩子。直到我們對他進行視覺與寫作測試時,情況才發生了轉變。隨著測試的深入,邁卡的問題逐漸暴露出來。他有一定的閱讀困難,即使是由三個字母拼寫的單詞對他也有困難。我們讓他在兩分鐘之內摹寫一句話,可是他只完成了三個單詞。

          我們不難看出,邁卡無法讓自己所寫的東西位于兩條平行線之間,他會重復地在已經寫過的字母上寫字,而且很難控制字母的大小與字符之間的距離。他很艱難地完成了這次測試。看過他如此吃力的表現,我們便很清楚他為什么這么厭惡寫字了。

          測試中我們還發現,邁卡的問題不僅是書寫方面的,視覺測試中他在辨別形似的字母時也有困難。我們讓他圈出幾個字母組合中的“dund”。對于邁卡來說,幾乎所有的字母組合都是一樣的,只有當字母的小尾巴指向相反方向的時候,他才能辨別出二者之間的差異。雖然測試的結果顯示他猜測的錯誤很多,但即便如此,他也能夠很好地控制自己的情緒。他努力地完成這項對他而言十分艱巨的任務,而且試著檢查自己的答案。

          邁卡在摹寫幾何圖形時也遇到了相同的問題,測試結束時,我們就很清楚邁卡的問題出在哪里了。邁卡有嚴重的視覺問題。幸運的是,這個故事有個令人高興的結局:經過視覺練習與閱讀眼鏡使用的綜合治療,他的視覺功能得到顯著改善。他的閱讀、手寫、摹寫能力都有了明顯的進步。而隨著學習能力的提高,他對學校的態度以及在班級里的注意力情況,都有了好轉和提高。接受治療后,他在單詞和圖形摹寫方面的巨大進步。

          很多像邁卡這樣的孩子都有一定的視覺問題,這些問題成為他們走向成功的障礙。本章中,我們將會討論影響學齡兒童的一些視覺問題,包括問題產生前的一些征兆,視覺問題的表現,以及怎樣進行更好的治療。

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